MINSK, 17. Dezember (BelTA) - Die Hochschulen sollten die Politik der Ingenieurausbildung überdenken. Das sagte der belarussische Premierminister Roman Golowtschenko bei einem Treffen zur Qualität der Ingenieurausbildung, das heute an der BNTU stattfand.
"Wir haben es uns zur Aufgabe gemacht, die wirtschaftliche Entwicklung zu beschleunigen, einschließlich der schnellen Entwicklung neuer Technologien. Das ist ohne ausgebildete und motivierte Fachkräfte nicht möglich. Finanzkapital ist vorhanden, aber ohne Humankapital ist es wertlos. Die technologischen Modi ändern sich. Deshalb ist es an der Zeit, nicht nur über Umrüstung und Modernisierung nachzudenken, sondern auch über eine beschleunigte Entwicklung in einer Reihe von Bereichen. Das geht natürlich nicht ohne qualifiziertes technisches Personal. Besonders wichtig ist es, die veränderten Ansprüche der jungen Menschen selbst zu beobachten und rechtzeitig darauf zu reagieren. Ihr Bedürfnis nach eigenständiger Kreativität und aktiver Nutzung von Fernlernmethoden entwickelt sich viel schneller. Unser Bildungssystem muss diese Trends verfolgen und mit ihnen Schritt halten, damit die Verbindung zwischen den Anforderungen unserer Jugendlichen und unserem Angebot nicht abreißt", sagte Roman Golowtschenko.
An dem Treffen nehmen Unternehmen teil, die die größten Abnehmer von Ingenieuren sind. "Ich höre immer wieder, dass sich die Unternehmen darüber beklagen, dass sie nach dem Studium unausgebildete Fachkräfte bekommen, die nicht genügend Kenntnisse haben, um selbständig mit allen Technologien zu arbeiten, die heute in der Produktion eingesetzt werden. Sie müssen nach- und umgeschult werden. Dagegen ist natürlich nichts einzuwenden, denn es ist klar, dass keine Universität die Erfahrung in der realen Produktion ersetzen kann. Die Aufgabe besteht darin, den Studenten schnell und in kurzer Zeit an die realen Technologien anzupassen", sagte der Premierminister.
Roman Golowtschenko skizzierte das Problem: Der Umfang der Ausbildung von Ingenieuren entspreche nicht dem Bedarf der Wirtschaft. "Die Zahl der Bewerber für technische Studiengänge ist geringer als die Nachfrage nach solchen Fachkräften. Im Jahr 2023 waren mehr als 16.000 Bewerber in technischen Studiengängen eingeschrieben. Im Jahr 2027, dem Jahr ihres Abschlusses, wird die Nachfrage bereits bei 21,5 Tausend liegen, was bedeutet, dass dem realen Sektor etwa 5 Tausend junge Fachkräfte fehlen könnten. An einigen technischen Universitäten wird der Inhalt der Ausbildung unter anderem durch die Fähigkeiten des Personals und die materiell-technische Basis bestimmt, die in einigen Fällen stark veraltet ist. Die Arbeit der sektoralen Qualifikationsräte ist noch nicht sichtbar, weder bei der Aktualisierung der Inhalte der Ingenieurausbildung noch bei der Eröffnung neuer Fachrichtungen. Das sind ihre unmittelbaren Aufgaben", betonte der belarussische Regierungschef.
Besonderes Augenmerk legte er auf die Arbeit mit den allgemeinen Sekundarschulen. "Sie kennen das Problem - es ist schwierig, Schulabgänger für technische Universitäten zu gewinnen. Die Gründe liegen auf der Hand: Es ist schwierig zu studieren, man muss ein gewisses Niveau in so schwierigen Fächern wie Mathematik und Physik haben. Nur weniger als 15 Prozent aller Medaillengewinner und Fachschulabsolventen mit Diplom studieren an technischen Universitäten, und das sind die am besten vorbereiteten Studenten", so Roman Golowtschenko. Er wies auch auf das Problem der unzureichenden Berufsberatung für Schulabgänger durch Hochschulen und Unternehmen hin.
"Dieses System muss daher geändert und den realen Gegebenheiten angepasst werden. Zunächst sollten die Universitäten, die eine systembildende Rolle in der Ingenieurausbildung spielen, ihre Ausbildungspolitik für Ingenieure überarbeiten. Es gibt sieben solcher Universitäten im Land, darunter die Belarussische Nationale Technische Universität. Diese Universitäten sollten zum Vorbild für alle Bildungseinrichtungen werden, die Ingenieure ausbilden, und davon haben wir 20. Die Qualität der Ausbildung hängt vom Grad der Interaktion zwischen Unternehmen und Bildungseinrichtungen ab. Ich würde sagen, sie ist bisher unzureichend. Es ist wichtig, dass sich nicht nur unsere Industriegiganten, sondern auch die kleinen Hightech-Unternehmen voll an der Ausbildung künftiger Fachkräfte beteiligen. Und es ist sehr wichtig, dass diejenigen, die an der Ausbildung beteiligt sind, die Bedürfnisse unserer Industrie verstehen", betonte der Premierminister.
"Wir haben es uns zur Aufgabe gemacht, die wirtschaftliche Entwicklung zu beschleunigen, einschließlich der schnellen Entwicklung neuer Technologien. Das ist ohne ausgebildete und motivierte Fachkräfte nicht möglich. Finanzkapital ist vorhanden, aber ohne Humankapital ist es wertlos. Die technologischen Modi ändern sich. Deshalb ist es an der Zeit, nicht nur über Umrüstung und Modernisierung nachzudenken, sondern auch über eine beschleunigte Entwicklung in einer Reihe von Bereichen. Das geht natürlich nicht ohne qualifiziertes technisches Personal. Besonders wichtig ist es, die veränderten Ansprüche der jungen Menschen selbst zu beobachten und rechtzeitig darauf zu reagieren. Ihr Bedürfnis nach eigenständiger Kreativität und aktiver Nutzung von Fernlernmethoden entwickelt sich viel schneller. Unser Bildungssystem muss diese Trends verfolgen und mit ihnen Schritt halten, damit die Verbindung zwischen den Anforderungen unserer Jugendlichen und unserem Angebot nicht abreißt", sagte Roman Golowtschenko.
An dem Treffen nehmen Unternehmen teil, die die größten Abnehmer von Ingenieuren sind. "Ich höre immer wieder, dass sich die Unternehmen darüber beklagen, dass sie nach dem Studium unausgebildete Fachkräfte bekommen, die nicht genügend Kenntnisse haben, um selbständig mit allen Technologien zu arbeiten, die heute in der Produktion eingesetzt werden. Sie müssen nach- und umgeschult werden. Dagegen ist natürlich nichts einzuwenden, denn es ist klar, dass keine Universität die Erfahrung in der realen Produktion ersetzen kann. Die Aufgabe besteht darin, den Studenten schnell und in kurzer Zeit an die realen Technologien anzupassen", sagte der Premierminister.
Roman Golowtschenko skizzierte das Problem: Der Umfang der Ausbildung von Ingenieuren entspreche nicht dem Bedarf der Wirtschaft. "Die Zahl der Bewerber für technische Studiengänge ist geringer als die Nachfrage nach solchen Fachkräften. Im Jahr 2023 waren mehr als 16.000 Bewerber in technischen Studiengängen eingeschrieben. Im Jahr 2027, dem Jahr ihres Abschlusses, wird die Nachfrage bereits bei 21,5 Tausend liegen, was bedeutet, dass dem realen Sektor etwa 5 Tausend junge Fachkräfte fehlen könnten. An einigen technischen Universitäten wird der Inhalt der Ausbildung unter anderem durch die Fähigkeiten des Personals und die materiell-technische Basis bestimmt, die in einigen Fällen stark veraltet ist. Die Arbeit der sektoralen Qualifikationsräte ist noch nicht sichtbar, weder bei der Aktualisierung der Inhalte der Ingenieurausbildung noch bei der Eröffnung neuer Fachrichtungen. Das sind ihre unmittelbaren Aufgaben", betonte der belarussische Regierungschef.
Besonderes Augenmerk legte er auf die Arbeit mit den allgemeinen Sekundarschulen. "Sie kennen das Problem - es ist schwierig, Schulabgänger für technische Universitäten zu gewinnen. Die Gründe liegen auf der Hand: Es ist schwierig zu studieren, man muss ein gewisses Niveau in so schwierigen Fächern wie Mathematik und Physik haben. Nur weniger als 15 Prozent aller Medaillengewinner und Fachschulabsolventen mit Diplom studieren an technischen Universitäten, und das sind die am besten vorbereiteten Studenten", so Roman Golowtschenko. Er wies auch auf das Problem der unzureichenden Berufsberatung für Schulabgänger durch Hochschulen und Unternehmen hin.
"Dieses System muss daher geändert und den realen Gegebenheiten angepasst werden. Zunächst sollten die Universitäten, die eine systembildende Rolle in der Ingenieurausbildung spielen, ihre Ausbildungspolitik für Ingenieure überarbeiten. Es gibt sieben solcher Universitäten im Land, darunter die Belarussische Nationale Technische Universität. Diese Universitäten sollten zum Vorbild für alle Bildungseinrichtungen werden, die Ingenieure ausbilden, und davon haben wir 20. Die Qualität der Ausbildung hängt vom Grad der Interaktion zwischen Unternehmen und Bildungseinrichtungen ab. Ich würde sagen, sie ist bisher unzureichend. Es ist wichtig, dass sich nicht nur unsere Industriegiganten, sondern auch die kleinen Hightech-Unternehmen voll an der Ausbildung künftiger Fachkräfte beteiligen. Und es ist sehr wichtig, dass diejenigen, die an der Ausbildung beteiligt sind, die Bedürfnisse unserer Industrie verstehen", betonte der Premierminister.
Er betonte, dass es unmöglich sei, eine komplexe Ausbildung von Fachkräften zu gewährleisten, ohne die materielle und technische Basis zu verbessern, Kompetenzzentren, Industrielabors und Zweigstellen von Lehrstühlen zu schaffen. "Natürlich wird der Haushalt im Rahmen seiner Möglichkeiten immer Geld für diese Zwecke bereitstellen, aber es ist sehr wichtig, sich nicht darauf zu verlassen. Die Unternehmen als Auftraggeber müssen auch in die Ausbildung investieren, Ausrüstungen und einige technologische Elemente zur Verfügung stellen, Hochschullehrer für Ingenieurwesen ausbilden, die Studenten gemeinsam in die Forschungsarbeit einbeziehen und sie dazu bewegen, in das Unternehmen zu kommen, um dort zu arbeiten, wo es ihnen am besten gefällt. Die hochwertige Ausbildung von Fachkräften mit gefragten Kompetenzen, Kenntnissen und praktischen Fähigkeiten ist eine gemeinsame Aufgabe", fasste der Regierungschef zusammen.
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